Program "Tu i teraz: wsparcie tutoringowe dla nauczycielek i nauczycieli. Scenariusze dla wielokulturowości"

Zapraszamy do udziału w czteromiesięcznym działaniu przygotowanym z myślą o osobach z wychowawstwem, uczących w klasach 7–8 szkoły podstawowej oraz w szkole ponadpodstawowej. Tegoroczna edycja programu wsparcia tutoringowego odbywa się pod hasłem "Scenariusze dla wielokulturowości".

Pięć osób siedzi na podłodze na korytarzu w Muzeum POLIN. Dwie osoby stoją oparte o ścianę.

Zgłoszenia do 8 grudnia (poniedziałek), wypełnij formularz

Udział w programie jest bezpłatny. Podczas zajęć w Warszawie zapewniamy częściowe wyżywienie, a osobom spoza Warszawy częściowy zwrot kosztów podróży i noclegu.

W trakcie spotkań, warsztatów, wykładów i konsultacji uczestniczki i uczestnicy będą rozwijać swoje kompetencje w zakresie budowania i wzmacniania wielokulturowej przestrzeni edukacyjnej. Praca w programie odbędzie się pod opieką mentorek, które pomogą w doskonaleniu umiejętności pracy w klasie wielokulturowej oraz wesprą w przygotowaniu własnych działań integracyjnych

Program projektu będzie realizowany w formie 4 zjazdów (dwa w formie stacjonarnej i dwa online) oraz w formie konsultacji online z mentorkami od stycznia do kwietnia 2026 roku.

Jakie są terminy zjazdów i program wsparcia tutoringowego "Tu i teraz"?*

I zjazd – stacjonarny, 16–18 stycznia (piątek–niedziela)

16 stycznia (sobota), godz. 15:30–20:00

do 15:30 Możliwość samodzielnego zwiedzania wystawy stałej i/lub wystaw czasowych
15:30-16:15 Przywitanie, wprowadzenie do programu i zasad, o które się oprzemy we wspólnej pracy
16:30-18:00 Wielokulturowa klasa. Wyzwania, potencjał, moje oczekiwania
18:15-20:00 Moja wielokulturowa klasa – integracja

17 stycznia (sobota), godz. 10:00–18:00

10:00–11:30 Kontrakt – jak będziemy razem pracować? Czego oczekujemy od osób uczestniczących?
11:45–13:15 Stereotypy – u mnie i w grupie
13:15–14:15 Lunch
14:15–16:00 Procesy grupowe w wielokulturowej klasie
16:15–18:00 Moja rola w wielokulturowej klasie

18 stycznia (niedziela), godz. 9:00–15:00

9:00–11:00 Działamy w szkole. Cechy dobrego projektu, zagrożenia dla projektu
11:30–14:00 Początek pracy z tutorkami (w 3 grupach)
14:00–15:00 Lunch i zakończenie I zjazdu

II zjazd – online, 28 lutego–1 marca (sobota–niedziela)

28 lutego (sobota), godz. 9:55–14:30

9:55–10:00 Wprowadzenie
10:00–12:00 Zajęcia I
12:00–12:30 Przerwa
12:30–14:30 Zajęcia II

1 marca (niedziela), godz. 10:00–14:30

10:00–12:00 Konsultacje z tutorkami – praca w grupach

12:00–12:30 Przerwa

12:30–14:30 Przestrzeń na zajęcia, które będą odpowiadały na potrzeby osób, które zgłoszą się do programu

III zjazd – online, 14–15 marca (sobota–niedziela)

14 marca (sobota), godz: 9:55–14:30

9:55–10:00 Wprowadzenie
10:00–12:00 Zajęcia I
12:00–12:30 Przerwa
12:30–14:30 Zajęcia II

15 marca (niedziela), godz. 10:00–14:30

10:00–12:00 Konsultacje z tutorkami – praca w grupach
12:00–12:30 Przerwa
12:30–14:30 Przestrzeń na zajęcia, które będą odpowiadały na potrzeby osób, które zgłoszą się do programu

IV zjazd – stacjonarny, 10–12 kwietnia (piątek–niedziela)

10 kwietnia (piątek), do godz. 20:00

do 16:00 Możliwość samodzielnego zwiedzania wystawy stałej i/lub wystaw czasowych
16:00–17:00 Przywitanie na ostatnim zjeździe i podsumowanie dotychczasowej pracy
17:15–20:00 Czego nauczyłam się podczas realizacji tego projektu? Czego dowiedziałam się o sobie i mojej klasie?

11 kwietnia (sobota), godz. 10:00–17:00

10:00–11:00 Wprowadzenie do drugiego dnia. Jak udzielać feedback?
11:15–13:00 Prezentacja efektów prac w podgrupach
13:00–14:00 Lunch
14:00–16:30 Prezentacja efektów prac w podgrupach
16:30–17:00 Podsumowanie dnia

12 kwietnia (niedziela), godz. 10:00–13:00

10:00–11:45 Realizacja projektu w mojej szkole. Co chciałabym_chciałbym kontynuować? Co chciałabym_chciałbym zmienić?
12:00–13:00 Domknięcie procesu

*Organizatorzy zastrzegają sobie prawo do dokonania zmian w programie.

Jakie umiejętności i kompetencje rozwija program?

W trakcie programu pod okiem doświadczonej kadry trenerskiej uczestniczki i uczestnicy pogłębią swoją wiedzę i umiejętności m.in. z zakresu:

potrzeb dotyczących pracy w wielokulturowej klasie,
procesów grupowych w wielokulturowej klasie,
cech dobrego projektu i działania edukacyjnego.

Nauczycielki i nauczyciele biorący udział w programie rozwiną swoje kompetencje dotyczące:

diagnozy potrzeb uczniów, uczennic w klasach wielokulturowych,
znaczenia stereotypów dla procesów grupowych w wielokulturowych klasach,
wpływu własnych postaw w stosunku do różnorodności na pracę z grupą,
roli nauczyciela, nauczycielka w klasie wielokulturowej,
projektowania działań edukacyjnych wspierających integrację klasy.

Podczas pierwszego zjazdu stacjonarnego, kolejnych spotkań online oraz w wyznaczonym terminie między dwoma ostatnimi zjazdami nauczycielki i nauczyciele będą pracować w grupach roboczych pod opieką mentorek. Wspólnie będą rozwijać i dopracowywać pomysły na integrujące działania edukacyjne, które będzie można zastosować w klasach o charakterze wielokulturowym.

Udział w programie zakłada zarówno pracę zespołową między zjazdami, jak i samodzielne przygotowanie własnego działania edukacyjnego.

Uczestniczki i uczestnicy mogą liczyć na wsparcie mentorek w formie konsultacji, a także na wymianę doświadczeń z innymi nauczycielkami i nauczycielami. Takie spotkania będą okazją do wzajemnego uczenia się, inspirowania i rozwijania własnych kompetencji w pracy z grupą wielokulturową.

Mentorki i trenerki:

Elżbieta Grab – pracowniczka Działu Edukacji Muzeum POLIN. Edukatorka, trenerka dramy stosowanej, mentorka w programach dla nauczycieli i nauczycielek Centrum Edukacji Obywatelskiej. Absolwentka Wydziału Wiedzy o Teatrze Akademii Teatralnej w Warszawie oraz podyplomowych studiów z arteterapii Akademii Pedagogiki Specjalnej. Tworzy materiały i scenariusze warsztatów edukacyjnych, od lat działa w obszarze edukacji antydyskryminacyjnej; pracuje z grupami różnorodnymi wiekowo oraz kulturowo, a także z osobami z doświadczeniem migracji i uchodźstwa.

Katarzyna Niewczas – psycholożka i antropolożka kultury, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego oraz Szkoły Treningu i Warsztatu Psychologicznego Intra. Od wielu lat współpracuje z Muzeum POLIN jako trenerka i autorka materiałów edukacyjnych. Obecnie mieszka za granicą, pracuje jako mentorka studentów podczas wymiany uczelnianej oraz prowadzi warsztaty wspierające lokalną Polonię.

Zuzanna Rejmer – psycholożka międzykulturowa, psychoterapeutka w trakcie certyfikacji, trenerka i doradczyni w zakresie umiejętności społecznych i kompetencji międzykulturowych. Od 2004 roku pracuje z osobami odmiennymi kulturowo w tym młodymi migrantami i uchodźcami. Od 2008 roku związana z Fundacją Polskie Forum Migracyjne. Na co dzień prowadzi szkolenia i konsultacje oraz realizuje projekty wspierające integrację uczniów cudzoziemskich w polskich szkołach. Wspiera rodziny wielojęzyczne w korzystaniu z potencjału rodzimych języków. Prowadzi warsztaty i konsultacje indywidualne dla rodziców, dzieci i osób dorosłych. Wspiera Polaków mieszkających za granicą w radzeniu sobie z wyzwaniami życia między kulturami i językami. Szkoli osoby pracujące z cudzoziemcami (m.in. doradców zawodowych, nauczycieli, psychologów). Superwizuje pracę asystentów międzykulturowych pracujących w szkołach. Autorka i współautorka publikacji służących rozwojowi kompetencji międzykulturowych pracowników oświaty m.in. poradnika "Inny w polskiej szkole. Poradnik dla nauczycieli pracujących z uczniami cudzoziemskimi" czy poradnika "Podejście wielokulturowe w doradztwie zawodowym".

Co jeszcze warto wiedzieć o programie?

Udział w zajęciach jest bezpłatny.
Podczas zajęć w Warszawie zapewniamy częściowe wyżywienie, a osobom spoza Warszawy zapewniamy częściowy zwrot kosztów podróży w kwocie do 100 zł oraz częściowy zwrot kosztów noclegu w kwocie do 500 zł.
Regulamin organizacji podróży [PDF]
Liczba miejsc w programie jest ograniczona. W przypadku większej liczby zgłoszeń niż miejsc organizatorzy zastrzegają sobie prawo wyboru osób uczestniczących na podstawie aplikacji.
Zapisy do 8 grudnia (poniedziałek). Wyniki rekrutacji prześlemy mailowo do 15 grudnia (poniedziałek).
Kontakt w sprawie kursu: [email protected]
Regulamin udziału w programie [PDF]

Orlen - mecenas muzeum