Celem projektu był rozwój kompetencji kadry edukacji dorosłych prowadzącej szkolenia dotyczące różnorodności i tolerancji, zajmującej się edukacją o dziedzictwie kulinarnym polskich Żydów oraz szkolącej rodziców, opiekunów i edukatorów z bezpiecznego przekazywania dzieciom i młodzieży wiedzy o Zagładzie.

W ramach projektu pracowniczki i pracownicy Działu Edukacji obserwowali pracę wiodących europejskich instytucji kultury, które od lat funkcjonują w wielokulturowym społeczeństwie, a osią ich działania są właśnie programy włączające, antydyskryminacyjne i podnoszące wrażliwość. Dzięki tym wizytom doskonalili swoje umiejętności trenerskie, edukatorskie i przenosili dobre praktyki w zakresie edukacji, konstruowania oferty i włączania różnych grup odbiorców do swojej pracy.

Wizyty w instytucjach

W 2022 roku osoby z biorące w projekcie odbyły pięciodniowe wizyty w Jewish Museum w Berlinie, Museum Judengasse we Frankfurcie, Rijksmuseum w Amsterdamie.

W Jewish Museum w Berlinie obserwowały pracę zespołu zaangażowanego w szkolenia i ewaluację pracy przewodników oprowadzających po nowej wystawie stałej, brały udział w spotkaniach dotyczących promocji oferty edukacyjnej oraz w oprowadzaniach po wystawie.

W Rijksmuseum pracowniczki mogły przyjrzeć się ofercie skierowanej do osób z niepełnosprawnością wzroku i sprawdzić, jak tworzona jest narracja muzealna uwzględniająca perspektywę mniejszości i trudne wątki w historii Niderlandów, m.in. kolonialną przeszłość tego kraju.

W Museum Judengasse we Frankfurcie pracowniczki śledziły pracę osób zaangażowanych w tworzenie oferty edukacyjnej dla młodzieży i rodzin z dziećmi, a przede wszystkim sposób, w jaki prezentowane i poruszane są trudne tematy z historii Żydów, w tym te dotyczące Zagłady i II wojny światowej. 

Jedna z pracowniczek Muzeum POLIN spędziła dwa tygodnie w Università degli Studi di Scienze Gastronomiche w Pollenzo – instytucji w unikatowy sposób łączącej edukację na temat dziedzictwa kulinarnego z wiedzą o lokalnej historii i kulturach kulinarnych mniejszości.

Pracownik Działu Edukacji uczestniczył także w kursie prowadzonym przez organizację InterCultural Iceland pt. "Diverse Society, Diverse Classroom – Student’s diversity benefitting social diversity". Opierało się ono na założeniu, że nauka jest procesem interakcyjnym – ludzie uczą się dzięki wspólnie podejmowanym aktywnościom, a tradycyjne metody nauczania, polegające na biernym słuchaniu nauczyciela i zapamiętywaniu, wykluczają część uczących się osób. Szkolenie przygotowywało do posługiwania się podczas prowadzonych zajęć metodami aktywnymi, promującymi pracę grupową i współdziałanie między uczniami. 

W 2023 roku uczestniczki projektu obserwowały pracę Weltmuseum w Wiedniu. Spotkały się z pracowniczkami i pracownikami Działu Edukacji, którzy opowiedzieli o pracy z trudną historią i dziedzictwem kolonializmu. Poruszyli także temat odnoszenia się do historii współczesnej i bieżących wydarzeń w pracy muzealniczej. Przedstawicielki Muzeum POLIN odwiedziły też Muzeum Historii Sztuki, Muzeum Historii Austrii oraz Muzeum Żydowskie w Wiedniu – przyglądały się pracy z osobami z niepełnosprawnościami.

W kwietniu 2023 pracowniczka Działu Edukacji uczestniczyła natomiast w szkoleniu pt. "Sensitisation training with reference to diversity, migration, racism, discrimination and diversity with strategies for teaching these issues to diverse age groups" prowadzonym przez InterCultural Iceland w Reykjaviku, podczas którego poznawała metody aktywnej pracy z grupą, prowadzenia szkoleń dla grupy różnorodnej, wielokulturowej, o różnym poziomie znajomości języka, w którym odbywa się szkolenie, metody pracy z osobami ze środowisk migranckich. Ćwiczyła także wprowadzanie do szkoleń aktywności uwrażliwiających na sytuację grup mniejszościowych, rasizm i dyskryminację oraz motywujących do reagowania na nie.

Projekt współfinansowany przez Komisję Europejską w ramach programu Erasmus+.

Publikacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska oraz Narodowa Agencja Programu Erasmus+ nie ponoszą odpowiedzialności za jej zawartość merytoryczną.