Dlaczego niektóre filmy czy książki o Zagładzie zdobywają ogromną popularność, mimo że upraszczają lub zniekształcają historię? Jeśli chcesz lepiej rozpoznawać mechanizmy działania kultury popularnej i rozwijać narzędzia krytycznej analizy tekstów kultury, zapisz się na kurs w ramach Letniej Szkoły Otwartej.

Na sierpniowy kurs online zapraszamy nauczycielki i nauczycieli, metodyków i metodyczki nauczania oraz osoby pracujące w edukacji nieformalnej.

Podczas zajęć przyjrzymy się językowi popkultury, mitologizacji historii oraz emocjom związanym z odbiorem opowieści o Zagładzie. Punktem wyjścia do rozmowy będzie książka "Black Friday. O kiczu i innych nadużyciach w pisaniu o Zagładzie" Jacka Leociaka i Marty Tomczok. Zastanowimy się, jak współcześnie opowiada się o przeszłości i jak rozmawiać o tych narracjach z młodzieżą.

Przyjrzymy się fascynacji Zagładą i zastanowimy, jakim celom mówienie o historii służy współcześnie. Poznamy narzędzia krytycznej analizy tekstów tzw. kanonu oraz porozmawiamy o emocjach, które wspierają konfrontację z trudną przeszłością.

Terminy warsztatów w ramach sierpniowej edycji Letniej Szkoły Otwartej

3 sierpnia (poniedziałek), ZAPISZ SIĘ

• 10:00-11:30, Prowadzenie: prof. Marta Tomczok, Uniwersytet Śląski
• 11:45-12:45, Prowadzenie: Józef Markiewicz, Muzeum POLIN

4 sierpnia (wtorek), ZAPISZ SIĘ

• 10:00-11:30, Prowadzenie: prof. Mateusz Skrzeczkowski, Uniwersytet SWPS

5 sierpnia (środa), ZAPISZ SIĘ

• 10:00-11:30, Prowadzenie: prof. Jacek Leociak, Instytut Badań Literackich PAN

6 sierpnia (czwartek), ZAPISZ SIĘ

• 10:00-11:30, Prowadzenie: dr Maria Babińska, Université Libre de Bruxelles
• 11:45-12:45, Prowadzenie: Maciej Eichelberger, Muzeum POLIN
   

7 sierpnia (piątek), ZAPISZ SIĘ

• 10:00-11:30, Patriotyzm na czas po zaborach i okupacji. Jak w wolnej Polsce uczyć miłości do Ojczyzny? Wprowadzenie
  Prowadzenie: dr Aleksandra Korczak
  
  Czy Twoi uczniowie i uczennice chcą po ukończeniu szkoły pozostać w Polsce? Czy kiedykolwiek pojawiła się na lekcjach okazja, by o tym porozmawiać? W natłoku nowych wyzwań edukacyjnych patriotyzm jako zagadnienie wychowawcze bywa spychany na dalszy plan. W zestawieniu z dyskusjami o AI czy wpływie mediów społecznościowych na mózgi nastolatków kwestia wychowania patriotycznego może się wydawać nieaktualną, kiczowatą lub oczywistą. Czy rzeczywiście tak jest? Rozstrzygnijmy to wspólnie.
   
• 11:45-12:45, Patriotyzm na czas po zaborach i okupacji. Jak w wolnej Polsce uczyć miłości do Ojczyzny? Część metodyczna
  Prowadzenie: dr Aleksandra Korczak
  
  Znaczna część literatury patriotycznej obecnej w szkolnym kanonie wyrasta z doświadczeń XIX wieku i czasów niewoli narodowej. Współczesnym uczniom często trudno przeżywać te teksty w sposób autentyczny, bo nie sposób odnieść ich do własnego doświadczenia. Przeanalizujemy związki między patriotyzmem, szkolną narracją i estetyką kiczu, poddamy wybrane utwory literackie krytycznej refleksji, a następnie wykorzystamy jako materiał do rekonceptualizacji fenomenu przywiązania do ojczyzny.